Журнал «Филология и культура. Philology and Culture»
Русский
|
English
Главная
»
Master index
»
Раздел
Поиск по сайту:
Меню
Редакция
Свежий номер
Архив выпусков журнала
Разделы журнала «Филология и культура. Philology and Culture»
Разделы "Вестника ТГГПУ"
Авторы
Правила для авторов
Порядок рецензирования рукописей
Редакционная этика
Вход
Имя пользователя:
*
Пароль:
*
Забыли пароль?
Статьи Русский язык и литература в тюркоязычном мире: современные концепции и технологии
«Двойная рефлексия» тюркизмов в русском языке
Акцентная адаптация тюркизмов в русском языке
Георусистика и функциональная лингвистика
Диалог культур в ономастическом пространстве современного полиэтнического города
Заяц-страдалец в стихах для самых маленьких (Агния Барто, Иван Нехода, Рафис Курбан)
Из истории тюркских грамматик: тюрко-латинская грамматика Иеронима Мегисера (1612 г.)
Ключевые тексты русской литературы в программе преподавания русского языка как неродного
М.Ю.Лермонтов и Г.Тукай: к вопросу о структурно-содержательных особенностях межлитературных текстовых образований
Междисциплинарная парадигма в системе обучения русскому языку как неродному в вузе и школе (на примере Республики Саха/Якутия)
Нагрузка преподавателей и студентов в новых условиях обучения: принципы планирования и учета
О некоторых особенностях преподавания русской литературы турецким студентам
Об эстетических ресурсах языковых единиц: на материале произведений Е.Шварца
Обучение русскому языку нерусских учащихся в XIX веке: первые методические школы
Первый букварь русского языка для мигрантов
Перевод оценочной лексики (на материале повести Ф.Амирхана «Хаят»)
Прелиминарии к теме «Азийство Хлебникова»
Пространство прецедентности как один из параметров паремиологического дискурса (на материале русских и немецких народных примет)
Психосоциальная модель знака
Реализация лингвистического и культурологического принципов в учебно- методической литературе по русскому языку для тюркоязычной аудитории
Региолект или национальный вариант: к постановке проблемы
Речевой этикет в сакральном дискурсе
Роль языковых словообразовательных моделей в определении степени близости славянских и балтийских языков
Русский как один из языков двуязычного ребенка: методологические и методические аспекты
Русский язык как неродной в информационном образовательном пространстве современной России
Русский язык как неродной: «дометодические» аспекты исследования
Синтаксические структуры, эксплицитно представляющие прогнозирующие смыслы, в русских и татарских народных приметах
Современные образовательные технологии в преподавании русского языка как неродного: концепция программы повышения квалификации учителей общеобразовательной школы
Татарско-русские и русско-татарские словари как инструмент диалога культур
Тюркофонное пространство СНГ: русский язык с региональными тюркоязычными компонентами
Универсальный семантический базис сопоставительного изучения лексики
Фольклорные картины мира русского и татарского народов
Формирование межкультурной коммуникации в процессе преподавания русской литературы в школах с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения
Функциональный статус гипотаксиса: модусно-риторический аспект
Электронные образовательные ресурсы по русскому языку и русской культуре как средство обучения межкультурной коммуникации российских школьников
Эпическое слово: отчина в русских былинах
Этнический язык в условиях культурной и языковой полифонии
Этнолингвистическая интерпретация словообразовательного типа
Этнолингвосемиотический подход к исследованию коннотации
Язык – культурный код нации и ключ к культуре всего человечества
Языковая прецедентность в оценках русского лингвистического реализма
