Психология

Смена альтернативы как механизм понимания диалогических отношений в пространстве научных текстов

Аннотация: 

В статье рассматривается проблема формирования такого компонента читательской компетентности, как умение устанавливать отношения диалога в пространстве научных текстов. В ходе эмпирического исследования обнаружено, что умение выделять макроструктуру текста является важным, но не достаточным условием установления диалога. Другим важным условием является умение совершать действие смены альтернативы: обнаружить новое значение исходного текста при помещении его в новый контекст.

Диалектическое мышление и представления о возможностях ситуации у детей старшего дошкольного возраста

Аннотация: 

В статье на основе структурно-диалектического подхода обсуждаются механизмы построения представлений о пространстве возможностей. В результате эмпирического исследования показано, что диалектическое мышление может выступать в качестве механизма в дошкольном возрасте. Показана роль диалектического мышления в построении возможных отношений, эффективного предвидения развивающейся ситуации и циклических представлений.

Диалектические структуры в метапознании

Аннотация: 

Проблема метапознания рассмотрена с позиций структурно-диалектического подхода. Обоснована возможность различения формальных и диалектических структур в метапознании. Показаны различия в содержании диалектической и формальной концепции познания (когнитивно-эмоциональном компоненте метапознания). Раскрыта специфика формального и диалектического целеполагания, моделирования условий, программирования действий и самоконтроля в познавательной деятельности. Описаны содержание и структура диалектических действий, обеспечивающих метакогнитивные процессы.

Психология семейных репрезентаций в контексте конфессиональной принадлежности

Аннотация: 

В статье на примере изучения выборок практикующих и этнических мусульманок приводятся результаты исследования установок на воспитание ребенка и осознание своей роли в семейной жизни. С учетом многоконфессиональности народов на территории Российской Федерации изучение данного аспекта является особенно актуальным и направлено на более глубокое понимание мусульманского вероучения.

Психометрическая оценка методики, направленной на изучение профессионализма журналиста

Аннотация: 

В статье предлагается методика, направленная на изучение профессионализма журналиста. Дается психометрическая оценка показателей методики – надежности и валидности. На основе эмпирического исследования выявлено, что ряд критериев эффективности деятельности журналиста образует взаимосвязи с показателями самоактуализации личности.

Структурные особенности диалектического мышления

Аннотация: 

В статье рассматривается проблема описания диалектического мышления. Сложность описания заключается в том, что если анализировать диалектическое мышление содержательно, то теряется единство процесса мышления, поскольку мысль как продукт преобразования проблемной ситуации оказывается для каждого конкретного случая уникальной. Преодолеть это противоречие можно, если найти адекватные структурные единицы диалектического мышления и с их помощью описывать этот процесс. В качестве единиц выбраны отношения противоположности, которые допускают также и содержательную интерпретацию.

Развитие символизации в детском возрасте и диалектическое мышление

Аннотация: 

В статье рассматривается возможность соотнесения процессов символизации и диалектического мышления в детском возрасте. При этом особое внимание уделяется сопоставлению понимания диалектического мышления в контексте школы структурно-диалектической психологии Н.Е.Вераксы и школы Ж.Пиаже. Показаны роль символизации в становлении детского развития на примере игровой деятельности и рисования, а также соотношение этих процессов с развитием диалектического мышления.

Структурная гибкость мышления в контексте диалектической психологии

Аннотация: 

В статье формулируется ряд положений, отражающих актуальную проблематику исследования творческого продуктивного мышления. Проводится краткий анализ понятия творческого мышления в контексте структурно-диалектического подхода. Обсуждаются такие понятия, как «структура» и «многомерность», применительно к изучению феномена интеллектуального творчества. В контексте теории диалектического мышления вводится новое понятие – структурная гибкость мышления (СГМ). Приводятся описание и результаты эмпирического исследования взаимосвязи диалектического мышления и СГМ с использованием авторских диагностических методик. Делается вывод о том, что наличие у человека способности к диалектическим преобразованиям обуславливает его способность «превратить проблему в возможность» за счет мысленного помещения проблемного объекта в контекст различных структурных взаимосвязей.

Определение дифференциации правила дошкольником в нормативной ситуации

Аннотация: 

В статье приводятся психометрическая оценка и описание методики определения дифференциации правила детьми старшего дошкольного возраста в нормативной ситуации. Представлены результаты расчетов показателей дискриминативности, внешней валидности, внутренней согласованности и ретестовой надежности.

Когнитивная сложность в преобразовании этнической картины мира

Аннотация: 

Обсуждаются результаты эмпирического исследования трансформации этнического образа (стереотипа) по мере повышения его когнитивной сложности, а именно изменения атрибуций (приписываемых признаков) за счет повышения ресурса адаптивных возможностей и проявления толерантной активности этнических субъектов.

RSS-материал