Журнал «Филология и культура. Philology and Culture»

В статье раскрывается понятие «социально-проектная культура», обосновываются педагогические условия развития социально-проектной культуры школьников.

Статья посвящена описанию особенностей морфемного строения татарского языка с точки зрения актуальности в лингводидактике.

Статья посвящена изучению деятельности музыкальной школы им. Р.А.Гуммерта. На основе документальных материалов, имеющих отношение к ее деятельности, определены основные цели и задачи, предметы преподавания и продолжительность курса обучения в ней, освещены история возникновения и условия ее функционирования, состав преподавателей и учащихся, проанализирован процесс развития музыкальной школы. На основе опыта, накопленного школой, в начале 30-х гг. зародилась современная система начального музыкального образования Республики Татарстан.

В данной статье анализируется современное состояние работы с одаренными детьми, основные противоречия и проблемы, возникающие в данной области, формулируются концептуальные основы создания региональной сети общеобразовательных учреждений для одаренных детей, анализируются результаты первичной апробации данной системы в масштабе нескольких муниципальных районов.

Статья посвящена проблемам повышения качества гендерного образования и целенаправленной системной подготовки будущего учителя к реализации гендерного подхода в профессиональной деятельности.

В статье рассматривается вопрос изучения именных частей речи в лингвистической литературе, обосновывается актуальность функционально-семантического аспекта исследования имен существительных, имен числительных и местоимений для совершенствования методики преподавания русского языка.

В статье дан анализ категории «стиль» как общекультурного понятия, рассмотрены содержание и структура индивидуального творческого стиля деятельности.

Данная статья посвящена актуальной проблеме преподавания литературы в школе в контексте новой парадигмы образования.

Статья посвящена изучению проблемы обучения татарскому языку как средству межкультурной коммуникации в условиях школы; анализу положительного опыта использования татарских паремий для формирования у учащихся социокультурной компетенции.

В статье рассматриваются основные проблемы, связанные с введением в образовательные учреждения курса «Основы религиозных культур и светской этики», и предлагаются некоторые пути их разрешения.