Педагогика

Среда как объект педагогического исследования

Аннотация: 

В данной статье представлены различные теоретико-методологические подходы к определению "среды", которая является необходимым условием становления и развития личности. Исследование проблем воспитания во взаимодействии с окружающей средой позволяет определить профессионально-методические рекомендации по совершенствованию социального становления личности в условиях макро – и микросреды.

К вопросу о сущности понятия "саморазвитие педагогической компетенции"

Аннотация: 

В настоящее время поиски путей повышения эффективности профессионального образования связывают с компетентностным подходом. В рамках данной статьи рассмотрены различные подходы к определению понятий "компетентность", "компетенция", "педагогическая компетенция", "саморазвитие педагогической компетенции".

Андрагогическая компонента проектирования технологии обучения студентов-заочников

Аннотация: 

В данной статье автором выявлены, поставлены и обоснованы актуальные вопросы адаптации педагогических технологий к андрагогической специфике, предложена разработка технологического обеспечения процессов образования студентов-заочников. Доказана необходимость учета в проектировании технологий обучения андрагогических принципов и понимания взрослости как качества жизнедеятельности при условии инновационного подхода к содержанию, его структурированию, выбору методов, форм и средств обучения.

Высшее предназначение педагогического вуза

Аннотация: 

В статье обосновывается необходимость нового подхода к пониманию "образа" учителя и к его миссии в обществе. В новой парадигме педагогического образования учитель провозглашается автором как "создатель" человека во всей полноте его свойств. С других позиций рассматривается и вузовский преподаватель, учитель учителей, формирующий личность будущего педагога. Он не просто "передает" знания, а, используя воспитательный потенциал учебных дисциплин, создает образовательную (учебно-воспитательную) среду, чтобы студент мог саморазвиваться, самореализоваться не только профессионально, но и нравственно.

Теоретический анализ подходов к оценке педагогической деятельности учителя

Аннотация: 

В работе рассматриваются основные подходы к оценке педагогической деятельности учителя: структурный, функциональный, деятельностно-личностный и задачный подходы. Данные подходы позволяют производить тщательный анализ структуры, функций, мастерства педагога и, в конечном счете, педагогической деятельности как целостного образования.

К вопросу о проектировании содержательной 10-балльной оценки учебной деятельности учащихся

Аннотация: 

В статье рассмотрены существенные недостатки школьной оценочной системы, сущность и методологическая основа разработки содержательной оценки учебной деятельности учащихся. Приведены примеры учебных задач по математике на рассмотренные уровни содержательной 10-балльной оценки учебной деятельности учащихся, определены педагогические условия эффективности новой оценочной системы и рассмотрены возможности ее комбинирования с рейтинговой системой.

Эмоциональное выгорание преподавателей высшей школы

Аннотация: 

В статье раскрывается проблема психических состояний и ставится вопрос о значении различных психических состояний в педагогической деятельности. Особое внимание уделяется такому состоянию, как эмоциональное выгорание, показаны факторы его возникновения, связь с другими психическими состояниями и предлагаются способы регуляции для преподавателей высшей школы.

Актуальность взглядов российских просветителей второй половины XVIII века в решении психологических проблем семейного воспитания

Аннотация: 

Для успешного решения современных психологических проблем семейного воспитания важно использовать опыт прошлого, в том числе и взгляды российских просветителей XVIII века на эту проблему, многие из которых актуальны и сегодня.

Личность учителя в системе непрерывного профессионального и персонифицированного образования

Аннотация: 

Статья посвящена актуальной проблеме – развитию непрерывного образования учителя. Автор рассматривает вопрос об уровне профессиональной компетенции, отвечающей потребностям педагога. В статье обращается внимание на особенности профессиональной деятельности, приемы и способы их формирования у студентов, определяются приоритетные виды профессионального общения.

Механизмы реализации профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста для регионального рынка труда

Аннотация: 

В данной статье описываются возможные механизмы реализации профессиональной подготовки специалистов, конкурентоспособных на региональном рынке труда, учитывающие параметры инноваций современной системы образования и общества. При этом учитывается специфика логистических потоков в педагогике. Педагогическая логистика управляет этими потоками с целью нахождения оптимальных условий подготовки современного специалиста для регионального рынка труда.

RSS-материал