Педагогика

Основные направления в разработке проблем обучения творчеству студентов в высшей школе США (по материалам американской психолого-педагогической литературы второй половины ХХ в.)

Аннотация: 

В данной статье на основе анализа американской психолого-педагогической литературы второй половины ХХ века рассматриваются основные направления обучения творчеству студентов в высшей школе США.

Формирование вокально-исполнительской культуры будущего педагога-музыканта

Аннотация: 

В статье рассматривается проблема вокально-исполнительской подготовки будущего педагога-музыканта, в процессе которой основное внимание должно направляться не на узкопрофессио-нальный аспект освоения вокальной техники, а на формирование личностных качеств будущего учителя музыки с нацеленностью на сочетание вокально-исполнительской деятельности с педаго-гической направленностью. Исходя из этого тезиса, раскрываются основные понятия, задачи, принципы, педагогические условия формирования вокально-исполнительской культуры.

К вопросу определения сущности и содержания понятия "инновационная компетентность" учителя общеобразовательного учреждения

Аннотация: 

В статье актуализируется проблема выявления сущности понятия "инновационная компетент-ность" учителя общеобразовательной школы, на материале научно-методической литературы про-слеживается хронология развития родовых понятий, которые лежат в основе определения "про-фессионально-педагогической", а вслед за ней – "инновационной компетентности" учителя.

Коммуникативно-речевая личность учителя начальных классов

Аннотация: 

Коммуникативно-речевая культура учителя является обязательной составляющей целостного пе-дагогического процесса, средством и условием реализации всех функций и видов профессиональ-ной деятельности. Формирование коммуникативно-речевой культуры учителя начальных классов происходит на основе формирования и развития коммуникативно-речевой личности, способной создавать новые, отличающиеся неповторимостью, оригинальностью культурные тексты в соот-ветствии с правилами педагогической этики и речевыми нормами. Центральной, базовой характе-ристикой коммуникативно-речевой личности учителя начальных классов является коммуникатив-но-речевая компетенция – владение элитарным типом речевой культуры; знание знаковых систем, умение производить с их помощью культурные тексты в процессе коммуникации в институцио-нальных условиях; способность учитывать социальные, этические нормы, профессиональные ус-тановки и роли.

Природосообразный аспект духовного воспитания

Аннотация: 

В данной статье предлагается попытка осмысления нового уровня развития известного педагоги-ческого принципа природосообразности.

Формирование информационно-компьютерной компетенции будущего учителя в условиях перехода образовательных учреждений на свободное программное обеспечение

Аннотация: 

Статья посвящена определению основных функций и важности информационно-компьютерной компетентности будущих учителей в условиях перехода образовательных учреждений Российской Федерации, и в частности Республики Татарстан, на свободное программное обеспечение.
В статье выявлены и раскрыты основные проблемы медиаобразовательного пространства совре-менного общества, а также способы решения данной проблемы путем внедрения в школах сво-бодного программного обеспечения.

Подготовка педагогических кадров для мусульманских женских школ

Аннотация: 

В данной статье рассматриваются причины обращения на рубеже XIX-XX веков к проблеме под-готовки контингента педагогических кадров для мусульманских женских школ и основные спосо-бы ее решения.

О компетенциях будущего педагога дошкольного образовательного учреждения

Аннотация: 

В статье рассматривается проблема профессиональных компетенций педагога дошкольного обра-зовательного учреждения в контексте перехода на многоуровневую (бакалавриат, магистратура) подготовку в высших учебных заведениях. Технология формирования профессиональных компе-тенций включает четыре вида учебной деятельности: проектно-педагогическую, воспитательно-развивающую, организационно-управленческую и научно-методическую.

Профессиональная компетентность как важнейшая характеристика личности и деятельности современного специалиста

Аннотация: 

В статье рассматривается совокупность научно-педагогических подходов к определению понятия "компетентности", на основе которых выстраивается совокупность социокультурных, индивидуально-личностных и профессионально-педагогических компетентностей педагога. Помимо этого, в статье выделяется комплекс профессионально-личностных ценностно-смысловых компетентностей, реализуемых в процессе профессионального развития и воспитания студентов Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета.

Анализ проблемного поля современного общего музыкального образования как фактор проектирования профессионально-личностных компетенций будущего педагога-музыканта

Аннотация: 

В статье раскрываются ведущие тенденции развития современного общего музыкального образования, выявляются противоречия, закономерности, рассматриваются основные проблемы и обозначаются профессионально-личностные компетенции будущего педагога-музыканта.

RSS-материал