Педагогика

Когнитивные издержки билингвального обучения

Аннотация: 

При реализации двуязычных образовательных программ неявно предполагается, что знания представляются в виде системы, не зависящей от конкретного языка обучения. В данной статье исследуются возможность возникновения когнитивных издержек и их типы при билингвальном обучении математике. В педагогическом эксперименте участвовало 39 учащихся двуязычных (татарско-русских) школ Республики Татарстан. Результаты показывают, что, если язык контроля знаний отличается от языка обучения, учащиеся могут иметь когнитивные издержки, которые проявляются в снижении точности и скорости обработки информации.

Ключевые слова: 

билингвальное обучение, когнитивные издержки, язык обучения, язык извлечения знаний, переключение языков.

Формирование поликультурной языковой личности иностранного студента в процессе обучения русскому языку как иностранному

Аннотация: 

В статье представлена новая интегративная методология, способствующая формированию поликультурной языковой личности иностранного студента в процессе обучения русскому языку как иностранному. Авторами предложена собственная трактовка дефиниций «поликультурная личность», «поликультурная языковая личность», «поликультурная языковая личность иностранного студента». Описаны сложные процессы многостороннего и многоуровнего взаимодействия семантики отражения и семантики языка, корреляции интерсубъективных компонентов и текстовых средств. Показаны пути формирования умений решать профессионально-коммуникативные проблемы средствами изучаемого языка, разработки методических вопросов языковой и речевой компетенции. Возможности реализации органической связи языкового ряда с культурологическим материалом в обучении РКИ показаны на примере конкретного учебного комплекса.

Ключевые слова: 

глобализация мира, полифункциональный мир, поликультурная личность, язык, культура, ценностные ориентации.

Интерактивные формы обучения в преподавании истории психологии в вузе

Аннотация: 

В статье предложен анализ интерактивных форм обучения в преподавании теоретических курсов в высшей школе. В качестве эффективного средства преподавания истории психологии апробирован семинар-конвергенция, в котором все участники в активной форме включаются в работу. Создается ситуация интеграции студентов вокруг обсуждаемой проблемы занятия. Семинар-конвергенция развивает в студентах способность к рефлексии и формирует субъектную позицию в образовательной ситуации.

Ключевые слова: 

семинар-конвергенция, диалог, история психологии, эффективный метод.

Концепт как механизм взаимосвязи предметного и метапредметного знания в преподавании литературы

Аннотация: 

Авторы статьи определяют концепт как наиболее эффективный механизм взаимосвязи предметного и метапредметного знания в преподавании литературы. В статье отмечается, что понятия, осваиваемые на базе концепта, – это его знаниевый элемент, а культурные смыслы и индивидуальные ассоциации – метапредметное содержание концепта. На примере блока уроков рассмотрены три ступени освоения концепта с указанием методических приемов, в процессе применения которых осуществляется взаимосвязь предметных и метапредметных знаний.

Ключевые слова: 

концепт, механизм взаимосвязи, предметное и метапредметное знание, художественные приемы, эмоционально-образные механизмы, ступени освоения концепта.

Функционирование традиционного музыкального инструментария народов Поволжья в современном образовательном пространстве

Аннотация: 

В статье раскрывается педагогический потенциал музыкально-инструментальных традиций в духовно-нравственном и эстетическом воспитании учащихся. Дается общая характеристика традиционных музыкальных инструментов народов Поволжья, указываются их этнические особенности. Это подтверждает мысль о том, что формирование и развитие традиционных музыкальных инструментом непосредственно связано с историей формирования и развития этносов, а также процессов межэтнического взаимодействия. Авторы  обосновывают необходимость актуализациии некоторых форм применения этномузыкальных традиций народов Поволжья.

Ключевые слова: 

этнокультура, традиционные музыкальные инструменты, этномузыкальные традиции, педагог-музыкант, народы Поволжья.

Понятийные аспекты подготовки учителей иностранных языков к созданию виртуального педагогического взаимодействия

Аннотация: 

В статье проанализирована актуальная проблема современной профессиональной педагогики – подготовка будущих учителей иностранных языков к созданию виртуального педагогического взаимодействия. Автор рассматривает научные труды отечественных и зарубежных ученых по проблеме статьи. Определяются основные понятия: педагогическое взаимодействие, виртуальность, виртуальное педагогическое взаимодействие. Охарактеризованы основные компетенции и умения, необходимые будущему учителю иностранных языков для создания эффективного педагогического взаимодействия в компьютерноориентированной среде. Также автор выделяет перспективы дальнейших исследований по данной теме.

Ключевые слова: 

педагогическое взаимодействие, виртуальное педагогическое взаимодействие, информационно-коммуникационные технологии.

Возможности музыкального фольклора в формировании гражданской культуры подростков

Аннотация: 

В статье рассматривается проблема формирования гражданской культуры подростков средствами музыкального фольклора. Проводится анализ программ по музыке, в основе которых заложен музыкальный фольклор. Опытно-экспериментальная работа проводилась с подростками седьмых классов средней общеобразовательной школы №177 г.Казани с углубленным изучением отдельных предметов. В качестве содержательной основы эксперимента выступала авторская гражданско-патриотическая программа «Дети Российских школ», направленная на развитие гражданской культуры личности и раскрывающая богатый мир фольклорного творчества. Сформированность гражданской культуры определялась посредством проведения диагностики направленности школьника на определённую область музыкального искусства, анкетирования на выявление уровня знаний и навыков в области фольклора. Результаты опытно-экспериментальной работы доказывают, что музыкальный фольклор обладает большим воспитательным потенциалом формирования гражданской культуры.

Ключевые слова: 

гражданская культура, подросток, музыкальное искусство, музыкальный фольклор, музыка в школе.

Начальный этап обучения иностранному языку детей с минимальной мозговой дисфункцией

Аннотация: 

В статье рассматривается специфика начального обучения детей иностранному языку. Здесь также анализируются особенности учащихся с минимальной мозговой дисфункцией. Далее приводятся возможные причины возникновения данного явления. Автор приходит к выводу о необходимости изменений в структуре урока иностранного языка в начальной школе. Предложенные методические особенности урока иностранного языка должны, по мнению автора, способствовать преодолению анализируемых затруднений.

Ключевые слова: 

раннее обучение; минимальная мозговая дисфункция; урок иностранного языка; младшие школьники; дошкольники; методические особенности урока.

Кластерный подход к организации инклюзивного образования в Казанском федеральном университете

Аннотация: 

Одно из требований, необходимых для дальнейшего развития сферы профессионального образования инвалидов в России, – это создание условий для получения инвалидами профессионального образования в образовательных учреждениях, максимально приближенных к месту их жительства. В статье рассматривается эффективность внедрения кластерной модели сопровождения обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в федеральном университете. Уточняется, что в основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию. Она обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для лиц, имеющих особые образовательные потребности. Сделан вывод о том, что реализация кластерной модели развития инклюзивного образования в вузе позволит организовать процесс обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, использовать все преимуществами кластера как организационной формы объединения усилий заинтересованных сторон в целях развития системы профессионального образования инвалидов.

Ключевые слова: 

инвалид, высшее образование, инклюзивное образование, специальные условия, равные возможности, кластер.

RSS-материал