Мухаметшина Р.Ф.

«Новый биографизм» в русской женской прозе конца 1980-х – начала 1990-х годов

Аннотация: 

Статья посвящена исследованию феномена русской женской прозы конца 1980-х – начала 1990-х гг. Опираясь на перформативную теорию гендера Джудит Батлер, писательницы, объединившиеся в группу «Новые амазонки» (1988), в своих произведениях пытаются создать новую, фемальную картину мира, заставить читателя пересмотреть сложившиеся нормы и стереотипы относительно положения женщины в обществе.

На примере сборника «Новые амазонки» (1991) доказывается, что уже на раннем этапе становления новой женской литературы писательницы использовали в рамках решения проблемы взаимоотношения женщины и Большой Истории две основные стратегии – мифологизацию и «новый биографизм».

В статье дается подробный разбор понятия «новый биографизм», производится анализ основных теоретических вопросов, связанных с этим термином. В качестве одного из репрезентативных текстов сборника «Новые амазонки», наиболее полно отражающего стратегию «нового биографизма», выбран рассказ Нины Горлановой «Покаянные дни, или В ожидании конца света».

В результате исследования делается вывод о том, что разговоры о грядущем катаклизме в одном провинциальном городе, лежащие в основе сюжета, заменяются разговорами и зарисовками о катаклизме как состоянии, в котором находится СССР во время перестройки. Фразы и диалоги про Большую Историю включаются в контекст повседневности, обыденности, быта советского интеллигента-женщины. Главная героиня выстраивает свои отношения с Историей в рамках двух стратегий – иронии и покаяния.

Ключевые слова: 

современная женская литература, «Новые амазонки», «новый биографизм», Нина Горланова, «Покаянные дни, или В ожидании конца света», Большая История.

Стратегии «Cooperative learning» и «Вrain-based learning» как основа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на уроках русского языка и литературы

Аннотация: 

В статье раскрываются основные дидактические принципы стратегий «Cooperative learning» и «Вrain-based learning», рассматриваются методы, способствующие развитию коммуникативных и познавательных учебных действий у обучающихся на уроках русского языка и литературы. Авторами предлагаются универсальные методические приемы, позволяющие активизировать речевую и интеллектуальную деятельность учеников в процессе совместной работы над учебным заданием как членов команды¸ так и в целом всего класса.

Ключевые слова: 

стратегия, компетенции, Cooperative Learning, Brain-based Learning, коммуникативные и познавательные умения.

Технологические основы проектирования средств компьютерной наглядности

Аннотация: 

В статье раскрываются основные особенности проектирования средств компьютерной наглядности. Подробно рассматривается технологическая основа проектирования, которая включает в себя этапы: компоновки представляемой информации, композиционно-художественного оформления учебного материала, разработки сценария процесса проектирования средств компьютерной наглядности. Уточнена необходимость составления технологической карты проектирования средств компьютерной наглядности.

RSS-материал