Низамиева Л.

Применение технологий смешанного обучения в процессе профессиональной подготовки по иностранным языкам в вузе

Аннотация: 

В статье рассматриваются возможности повышения эффективности учебного процесса в языковом вузе за счет внедрения современной образовательной технологии смешанного обучения «перевернутый класс» в качестве средства стимулирования мотивации, познавательной самостоятельности и активности обучающихся в процессе овладения иностранным языком на профессиональном уровне. Научная новизна проведенного исследования заключается в анализе особенностей применения данной инновационной технологии на примере изучения дисциплины «История французского языка» с использованием специально разработанного цифрового образовательного ресурса. Повышение эффективности процесса обучения достигается за счет более целесообразного распределения учебного времени и высокой интерактивности при освоении программного материала. Результаты опытного обучения позволяют сделать вывод, что данная образовательная технология развивает критическое мышление обучаемых за счет проблемного характера выполняемых учебных задач, повышает их ответственность и способности к самоорганизации, а также придает большую ценность и привлекательность самому процессу обучения за счет обеспечения его индивидуализации и дифференциации. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его результатов для организации смешанного обучения в рамках преподавания других дисциплин высшего профессионального образования.

Ключевые слова: 

образовательная технология, смешанное обучение, «перевернутый класс», история французского языка, познавательная активность, познавательная самостоятельность, индивидуализация и дифференциация обучения.

RSS-материал