Междисциплинарная парадигма в системе обучения русскому языку как неродному в вузе и школе (на примере Республики Саха/Якутия)

Аннотация: 

В статье рассматриваются актуальные проблемы современной профессиональной подготовки учителя-словесника в национальном вузе, с учетом синергетического подхода анализируются особенности обучения русскому языку как неродному в якутской аудитории, предлагается авторская методика графико-символического анализа художественного произведения.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья203.45 кб