Специфика практических занятий по французскому языку в плане профессионально-педагогической направленности учебного процесса

Аннотация: 

В данной статье рассматриваются специфика практических занятий по французскому языку в плане  профессионально-педагогической  направленности  учебного  процесса  при  обучении  четырем видам  речевой  деятельности:  говорению,  чтению,  аудированию,  письму,  приемы  формирования профессионально-педагогической компетенции будущих учителей. Дано определение профессионально-педагогической направленности обучения.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья181.25 кб