В статье доказывается, что модернизация образования будет иметь позитивный и динамично развивающийся характер, если инновационная деятельность в системе непрерывного образования будет носить не показной, а реальный смысл, т.е. положительно влиять на качество образования по всем его индикативным показателям.
Прикрепленный файл | Размер |
---|---|
Cтатья (стр. 263-266) | 211.75 кб |