В статье исследуются возрастные изменения функциональных особенностей сердечно-сосудистой системы по индексу Руфье, адаптационному потенциалу, вегетативному индексу Кердо и индексу напряжения у детей, обучающихся по стандартной и экспериментальной программам. Показано, что изменения с возрастом исследованных показателей зависят от особенностей учебной нагрузки.
Прикрепленный файл | Размер |
---|---|
Cтатья (стр.42-46) | 248.6 кб |