К вопросу определения сущности и содержания понятия "инновационная компетентность" учителя общеобразовательного учреждения

Аннотация: 

В статье актуализируется проблема выявления сущности понятия "инновационная компетент-ность" учителя общеобразовательной школы, на материале научно-методической литературы про-слеживается хронология развития родовых понятий, которые лежат в основе определения "про-фессионально-педагогической", а вслед за ней – "инновационной компетентности" учителя.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья (стр. 228-231)233.56 кб