Системный подход к изучению психологических факторов успешности овладения неродным языком

Аннотация: 

Статья посвящена проблеме повышения эффективности обучения неродным языкам и определения системообразующих компонентов успешности личности в процессе овладения иностранным языком. В качестве основных компонентов модели успешности овладения иностранным языком выделяются мотивационный, когнитивный, эмоциональный и личностный. Раскрываются психологические трудности обучения иностранному языку, обусловленные мотивационными, эмоциональными, когнитивными и личностными факторами.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья (стр. 338-343)246.92 кб