Воспитательный потенциал образовательного процесса в вузе: системно-методологический анализ

Аннотация: 

В статье дается системно-методологический анализ понятия "воспитательный потенциал образовательного процесса в вузе" как особой качественной характеристики образовательного процесса, отражающей наличие у последнего реальных возможностей, связанных с сохранением (воспроизводством), функционированием и развитием (саморазвитием). Делается вывод о том, что данный потенциал обладает двойственным, виртуально-реальным характером, совмещая в себе элементы возможности и действительности – как реально существующие ресурсы сохранения, функционирования и развития системы, так и воплощенные в этих ресурсах возможности, которые существуют в потенциальном (неосуществленном) или даже виртуальном, еще не проявившемся виде. Последовательное выявление и реализация данного потенциала будут способствовать развитию личностного потенциала студентов – будущих специалистов.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья (стр. 164-169)239.47 кб