Из опыта внедрения балльно-рейтинговой системы оценки качества знаний обучающихся в ТГГПУ

Аннотация: 

В статье раскрываются особенности внедрения балльно-рейтинговой системы оценки качества подготовки высококвалифицированных кадров с использованием модульной технологии обучения в вузе. На примере экспериментальных данных демонстрируется необходимость поэтапного внедрения БРС с использованием процессного подхода на основе цикла "PDCA".

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья (стр. 146-152)320.09 кб