Особенности композиционной организации текстов инструктивно-побудительного характера

Аннотация: 

В статье рассмотрен вопрос описания композиционной организации текстов инструктивно-побудительного характера. В качестве структурных элементов анализа предложены предложение-высказывание, коммуникативно-смысловой блок, текстовый модуль и целый текст.

На начальном этапе анализа текста были определены границы текстовых модулей и функция каждого модуля в общей структуре текста. После чего коммуникативные акты, формирующие каждый модуль, были разделены на коммуникативно-смысловые блоки с учётом характера функциональных отношений между сочетанием коммуникативных актов. Далее определялись связи между предложениями, формирующими каждый коммуникативно-смысловой блок.

В ходе анализа выделены 4 типа моделей организации текстовых модулей. Первая модель реализует следующие дискурсивные процедуры: 1) формулировка отрицательного утверждения; 2) противопоставление и замена на тезис положительного свойства; 3) развитие тезиса. Вторая модель представлена коммуникативно-смысловыми блоками, включающими дискурсивные процедуры: 1) формулировка условия, при котором желаемая цель не будет достигнута; 2) констатация ситуации успешной реализации инструкции; 3) объяснение путей достижения результатов; 4) директивы, рекомендующие конкретные действия. Схема третьей модели представлена следующими блоками: 1) констатирующее сообщение, реализующее дискурсивную процедуру обобщения; 2) детализация представленного тезиса; 3) усиление центрального тезиса текстового модуля посредством повтора. Четвертая модель представлена следующими блоками: 1) директив; 2) детализация стимула посредством директива и / или директивов; 3) иллюстрация; 4) обобщение, представленное в форме репрезентативного высказывания.

Коммуникативно-целевая специфика текста предопределяет модели реализации коммуникативной макроинтенции, что позволяет сделать вывод об избирательности моделей, предпочтительных для определенного типа дискурса.

Ключевые слова: 

тексты инструктивно-побудительного характера, композиционная структура, текстовый модуль, функционально-смысловой блок, коммуникативная целеустановка, дискурсивная процедура, когерентность, когезия.

Прикрепленный файлРазмер
Статья396.31 кб