Журнал «Филология и культура. Philology and Culture»

В статье рассматриваются особенности обучения речевому общению на занятиях по русскому языку как иностранному на подготовительном курсе военного вуза. Речевое общение понимается как форма взаимодействия людей посредством языка, а также как один из видов деятельности, при помощи которой осуществляется коммуникация и обмен информацией. Формирование умений и навыков речевого общения происходит поэтапно, с использованием различных по своему характеру упражнений. На этапе совершенствования аспектного речевого навыка, когда особенно важным становится создание на занятии таких условий и ситуаций, при которых курсанты могли бы общаться на русском языке максимально непринужденно, целесообразным представляется применение ситуационных задач, которые способствуют формированию навыков говорения, активному развитию речи и выработке адекватного речевого поведения в ситуациях устного общения. Ситуационные задачи позволяют на практике применять знания, полученные в процессе изучения различных тем. Куранты вовлекаются в активное разрешение учебных проблем, тождественных реальным, что помогает им овладеть умениями быстрого ориентирования в информационном потоке и самостоятельного поиска сведений, необходимых для решения той или иной проблемы. Практическая направленность ситуационных задач способствует адаптации курсантов в стране изучаемого языка.