Мультфильм-сказка на занятии по русскому языку как иностранному: проблемный подход

Аннотация: 

В статье рассматриваются особенности применения мультипликационных сказок на занятии по русскому языку как иностранному. Работа с данным материалом способствует повышению активности обучающихся и вызывает интерес, создает простор для творческого самовыражения как преподавателя, так и обучаемого с погружением в атмосферу реальной языковой коммуникации. В процессе общения в рамках смоделированной на занятии проблемной ситуации инофон вступает в диалоги, учится давать развернутые ответы на вопросы, излагать свои мысли на изучаемом языке. Это влияет на развитие связной монологической речи, способствует расширению словарного запаса и формированию лингвистической и культуроведческой компетенций, что позволяет иностранным студентам достигать взаимопонимания с представителями иноязычной культуры и помогает создать условия для изучения культуры страны изучаемого языка, познания особенностей национального характера и облегчает адаптацию инофонов в русской языковой среде. Автор представляет методику работы с мультфильмом-сказкой «Летучий корабль», предлагая поделить его на проблемные смысловые отрезки. В работе выделяются три этапа: преддемонстрационный, демонстрационный и последемонстрационный. На всех этапах заинтересованность и вовлечённость обучающихся в активное обсуждение темы являются важным фактором для успешной реализации учебных задач. В процессе работы над мультфильмом предлагается использовать различные приёмы, обеспечивающие реальное общение в учебной обстановке: беседа, дискуссия, составление диалогов и рассказов, ролевые игры.

Ключевые слова: 

лингвистическая компетенция, культуроведческая компетенция, мультфильм-сказка, навыки говорения, проблемная ситуация.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья301.23 кб