Феноменология представлений детей дошкольного возраста о комическом

Аннотация: 

В статье анализируются зарубежные исследования развития юмора у детей дошкольного возраста. Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение представлений детей о смешном. С помощью контент-анализа детских историй выявлено 6 групп действий, участвующих в создании комического содержания: действие с превращением; действие, разрушающее образ предмета или явления, действие падения; игровые действия; нарушение общепринятых норм поведения физиологического типа; прямые действия. Даны описания историй детей каждой группы.

Ключевые слова: 

дети дошкольного возраста, понимание юмора, смешные истории, когнитивное развитие, несоответствия, действия.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья320.29 кб