История и современность в детско-подростковой прозе XXI века: литературоведческий и методический аспект

Аннотация: 

В контексте сегодняшней полемики по поводу руководства самостоятельным чтением школьников в статье рассматриваются возможные пути и формы приобщения детей и подростков к чтению на основе знакомства и изучения современной детско-подростковой литературы, подчеркивается ведущая роль учителей-словесников в процессе формирования читательской культуры подрастающего поколения.

Ключевые слова: 

формирование интереса учащихся к чтению; руководство чтением школьников; списки для самостоятельного чтения; современная детско-подростковая литература.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья345.91 кб