Концепт как механизм взаимосвязи предметного и метапредметного знания в преподавании литературы

Аннотация: 

Авторы статьи определяют концепт как наиболее эффективный механизм взаимосвязи предметного и метапредметного знания в преподавании литературы. В статье отмечается, что понятия, осваиваемые на базе концепта, – это его знаниевый элемент, а культурные смыслы и индивидуальные ассоциации – метапредметное содержание концепта. На примере блока уроков рассмотрены три ступени освоения концепта с указанием методических приемов, в процессе применения которых осуществляется взаимосвязь предметных и метапредметных знаний.

Ключевые слова: 

концепт, механизм взаимосвязи, предметное и метапредметное знание, художественные приемы, эмоционально-образные механизмы, ступени освоения концепта.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья300.02 кб