Коммуникативные стратегии взрослого в диалоге «взрослый – ребенок»

Аннотация: 

В статье исследованы коммуникативные стратегии взрослого, реализуемые в диалоге с ребенком. Рассматривается функционирование вопросно-ответных единств, включающих слова, семантика и фонетика которых превосходят возможности ребёнка (это в первую очередь абстрактные понятия и асимметричные знаки). Большое внимание уделяется влиянию абстрактного имени на формирование дискурсивного мышления. Предлагается типология вопросов: вопросы к фрагментам языковой и внеязыковой действительности делятся на метаязыковые, поисковые и вопросы-манипуля­ции. Исправление ошибок в речи ребенка считается сознательной коммуникативной стратегией.

Ключевые слова: 

коммуникативные стратегии взрослого в диалоге с ребенком, абстрактное имя, асимметричный знак, метаязыковые вопросы, поисковые вопросы, вопросы-манипуляции.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья292.64 кб