Влияние коммуникативных особенностей личности учителя на уровень профессионального стресса

Аннотация: 

В статье рассматриваются особенности взаимосвязи коммуникативных характеристик личности педагога с уровнем профессионального стресса в процессе увеличения педагогического стажа. Зафиксировано, что определенный уровень профессионального стресса присутствует на протяжении всей педагогической деятельности учителя. Выявлено, что показатель «уровень профессионального стресса» является системообразующим практически на протяжении всей профессиональной деятельности педагога. Особенностью межличностного общения учителя является преобладание установок на бесконфликтность, установка на согласование в контактах с окружающими. Профессиональный стресс взаимосвязан как с коммуникативными, так и с эмоционально-личностными показателями; отрицательно воздействует на такие показатели, как эмоциональная устойчивость, общительность, смелость, практичность, новаторские способности учителя и его независимость в отношениях.

Ключевые слова: 

профессиональный стресс, педагогическая деятельность, коммуникативные качества личности учителя.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья254.18 кб