Смена альтернативы как механизм понимания диалогических отношений в пространстве научных текстов

Аннотация: 

В статье рассматривается проблема формирования такого компонента читательской компетентности, как умение устанавливать отношения диалога в пространстве научных текстов. В ходе эмпирического исследования обнаружено, что умение выделять макроструктуру текста является важным, но не достаточным условием установления диалога. Другим важным условием является умение совершать действие смены альтернативы: обнаружить новое значение исходного текста при помещении его в новый контекст.

Прикрепленный файлРазмер
Cтатья316.28 кб