В статье рассматривается проблема исследования речевых стратегий и тактик в аспекте преподавания русского языка как иностранного. Актуальность данного вопроса показана на примере формирования коммуникативной компетенции у студентов-инофонов посредством тактик самопрезентации, цель которых – представить позитивный образ своего «Я» с помощью языковых и неязыковых средств.
Прикрепленный файл | Размер |
---|---|
Cтатья | 320.14 кб |