Статья посвящена изучению проблемы обучения татарскому языку как средству межкультурной коммуникации в условиях школы; анализу положительного опыта использования татарских паремий для формирования у учащихся социокультурной компетенции.
Прикрепленный файл | Размер |
---|---|
Cтатья | 317.05 кб |