К вопросу о преемственности этапов профессионально-личностного самосовершенствования будущих преподавателей-филологов в условиях непрерывного образования

Аннотация: 

В статье рассматриваются педагогические аспекты и направления становления и развития личности преподавателя-филолога, которые являются как стимулирующими факторами профессионально-личностного самосовершенствования, так и самостоятельными регуляторами конкурентоспособности и творческой активности будущего специалиста. Показывается, что преемственность этапов профессионально-личностного самосовершенствования и образовательной подготовки на основе принципа преемственности, успешность и продуктивность этих процессов являются одновременно предпосылкой и условием совершенствования всей системы непрерывной подготовки современного специалиста.

Прикрепленный файлРазмер
Статья322.73 кб